【摘 要】
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《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)是我国第一次以部门规章的形式对教育惩戒作出规定,赋予教师教育惩戒权,旨在把教育惩戒纳入法治轨道,更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。分析学校出现的“教师不敢管、不能管”的现象可知,要使教育惩戒真正发挥作用,家长的理解必不可少。基于此,班主任有必要在实施教育惩戒的过程中纳入家校共育视角,重视家长的声音,构建家校育人共同体。
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《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)是我国第一次以部门规章的形式对教育惩戒作出规定,赋予教师教育惩戒权,旨在把教育惩戒纳入法治轨道,更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。分析学校出现的“教师不敢管、不能管”的现象可知,要使教育惩戒真正发挥作用,家长的理解必不可少。基于此,班主任有必要在实施教育惩戒的过程中纳入家校共育视角,重视家长的声音,构建家校育人共同体。
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