【摘 要】
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计算思维是儿童面对未来的必需能力。随着计算思维日益受到教育领域的关注,计算思维的培养也日趋低龄化。低龄儿童的计算思维应关注哪些具体内容以及运用何种方式进行培养,已经成为理论领域和实践领域共同研究的问题。除了机器人编程课程学习、跨学科课程学习、基于游戏教学等多种方式外,利用绘本进行低龄儿童的计算思维培养成为新兴的方式。本文选择了四本儿童绘本为对象进行内容分析,主要对计算思维的观念和态度、核心能力等进行编码。研究发现:在计算思维的观念和态度中,“解决开放性问题”和“小组合作与交流能力”是绘本中最为重视的观念和
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目“融入认知策略的编程学习对低龄儿童认知控制和情景记忆的影响及脑机制”(62077042),中央高校基本科研业务费专项资金。
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计算思维是儿童面对未来的必需能力。随着计算思维日益受到教育领域的关注,计算思维的培养也日趋低龄化。低龄儿童的计算思维应关注哪些具体内容以及运用何种方式进行培养,已经成为理论领域和实践领域共同研究的问题。除了机器人编程课程学习、跨学科课程学习、基于游戏教学等多种方式外,利用绘本进行低龄儿童的计算思维培养成为新兴的方式。本文选择了四本儿童绘本为对象进行内容分析,主要对计算思维的观念和态度、核心能力等进行编码。研究发现:在计算思维的观念和态度中,“解决开放性问题”和“小组合作与交流能力”是绘本中最为重视的观念和
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