论文部分内容阅读
本文通过论述“教本”与“读本”之间的跨联，跟学生的直接“利益”联系起来，即高考多得分即调动了学生的兴趣，又达到了教学目的，这二者本质是一种迁移，二者的整合势必产生良好的效力。课内有限，课外无限，要充分发挥读本作用，要大力引领学生主动学习、独立思考，通过比较、分析、归纳或借鉴吸取对自己有意义的东西。