【摘 要】
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增值评价是在理念上对结果评价的一种超越.它着眼于学校或学生的实际发展变化,强调被评价对象在其发展过程中的真实获得.须充分利用当前教育改革的政策转换时期,推进增值评价进入实践环节,坚持以“增量”和“获得”为价值导向,不断提升评价的科学性,完善增值评价和结果评价双向驱动的模式,让过程性评价更好地发挥其鉴定和诊断的功能,综合评价学校或教师的绩效.
【机 构】
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梧州学院法学与公共管理学院 广西·梧州 534003;北京教育科学研究院 北京 100045
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增值评价是在理念上对结果评价的一种超越.它着眼于学校或学生的实际发展变化,强调被评价对象在其发展过程中的真实获得.须充分利用当前教育改革的政策转换时期,推进增值评价进入实践环节,坚持以“增量”和“获得”为价值导向,不断提升评价的科学性,完善增值评价和结果评价双向驱动的模式,让过程性评价更好地发挥其鉴定和诊断的功能,综合评价学校或教师的绩效.
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