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随着部队职能使命不断拓展,遂行多样化任务日益增多,官兵思想呈现出多变性、突发性等特点,这给动态分散条件下的随机教育带来了许多新问题。比如,部队核心能力提高了,但干部施教能力变弱了;教育制度完善了,但末端落实力度变软了;教育骨干队伍健全了,但职能作用发挥变少了;随机教育重视了,但实际效果变差了。