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在程序设计教学中引入能动模式,提高课堂教学有效性
在程序设计教学中引入能动模式,提高课堂教学有效性
来源 :中国信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:danycs
【摘 要】
:
什么是主观能动性主观能动性又称自觉能动性、意识能动性,是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动能力。主观能动教育在教学中主要表现为学生在老师的指导下
【作 者】
:
黄转群
【机 构】
:
广东省广州市第十七中学
【出 处】
:
中国信息技术教育
【发表日期】
:
2009年24期
【关键词】
:
程序设计教学
能动模式
分支结构
教学有效性
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什么是主观能动性主观能动性又称自觉能动性、意识能动性,是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动能力。主观能动教育在教学中主要表现为学生在老师的指导下,通过有效的引导,弱化教学难点,充分发挥主体意识及能动性,努力学习,获取知识。
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