【摘 要】
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2011年颁布新课标,为新一轮的教科书编写、教学实践等提出了新要求.探析新旧课标各部分对估算内容的要求,揭示新课标在小学估算部分的变化:新课标前言、课程目标、课程内容等
【机 构】
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西南大学民族学院,西南大学数学与统计学院
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2011年颁布新课标,为新一轮的教科书编写、教学实践等提出了新要求.探析新旧课标各部分对估算内容的要求,揭示新课标在小学估算部分的变化:新课标前言、课程目标、课程内容等部分对估算要求均有不同程度的降低,对估算教学实施要求的侧重点有所变化;新课标第一、二学段的估算要求有较为明显的降低等.新旧课标估算要求变化的实质是淡化估算的知识与技能,强调估算的思想方法,注重估算的实践功能等;新课标对估算的要求更合理,既重视估算的实际背景,又强调估算的单位选取,更强调估算作为一种培养数感、增强数学活动经验的功能.
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