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应用题是小学数学教学的重要组成部分,也是教学的重点和难点。这部分的教学目的是培养学生的理论和实践应用能力以及逻辑思维能力。但少数数学教师在教学中只重视解题的结果,对于过程的关注度不够。因此学生实际问题解决方面教学的效果不好。因此,笔者对小学高年级数学教学中应用题教学策略进行研究,希望对广大同仁的实践教学有所帮助。