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【摘要】个性化教育是实施素质教育的具体表现，而且个性化教育的提出为体育教育的进一步发展提供了契机。本文对个性化教育的概况进行了探讨，并对个性化教育在体育教学中的作用作了研究。
【关键词】个性化教育 体育教学 作用
1 引言
随着时代的不断发展和教育改革步伐的不断加快，个性化教育在现代社会中发挥着越来越重要的作用。个性化教育不仅是教育改革的改革方向，还是实施素质教育的具体要求，还能促进学生的全面协调发展。而体育更是学生进行全面发展的前提，个性化教育为体育学的进一步发展提供了新的契机。
2 个性化教育概况
2.1 个性化教育的内涵
在古代个性化教育主要指师生之间的互动、因材施教、有教无类的教育思想，而到了近代个性化教育被赋予了新的内涵，它主要指在整合教育资源和完善知识结构的基础上，实施有针对性的个性化的教育模式，以培养有理想、有道德、有教育的新型创新性人才为目标，实施素质教育。这里的个性化有两个含义：在教学过程中实施有针对性的教育方针；实施以完善个性思维为目标的精英教育。
2.2 个性化教育的定位
关于个性化教育在教育中的定位问题，应该从两个方面来考虑。首先，个性化教育不是个别教育。个性化教育强调的是师生之间、学生之间以及教学资源之间的互动，而个别教育强调的是学生的自主性。其次，在执行个性化教育的时候，不能彻底抛弃旧有的传统教育模式。个性化教育要与传统教育的积极方面齐头并进，加强合作。
3 个性化教育在体育教学中的作用
3.1 个性化教育在体育教学中的具体表现
首先，个性化教育能够激发和培养学生对体育的兴趣。兴趣是推进学生开展活动的最直接动力。个性化教育与心理活动有着十分紧密的联系，个性化教育是由针对性的教学工作，它会针对学生的差异进行不同的教育方式，可以让每一个学生找到适合自己的方向和领域，能够充分发挥学生个性特征。学生的个性发展与实际需要、兴趣、信念、理想等心理特质息息相关，对健康、自我价值、认同感和自我满足的追求构成了人们追求体育运动的动机，在体育运动中，人们遵循相应的体育规则，在体育竞技中实现在我价值和自我满足。体育以公平、公正、公开的方式获得了社会大众的青睐，个性化教育能够在体育教学中充分发挥体育竞技的特质。其次，个性化教育能够加强学生之间的团结合作。个性化教育要求学生在结构性相近的小团体中一起学习，而且个性化教育注重的教学过程而不是教学结果，会对学生在创造力方面的努力和表现进行奖励，加深了学生之间的互相合作。在进行个性化教育时，教师可以引导学生成立体育兴趣小组或社团，鼓励学生开展团体性的竞赛，加强学生之间的互相交融。再次，是间接性教学方法在体育教学中的应用。间接性教学方法是针对直接性教学方法而言的，间接性教学方法的概念源于钟启泉的著作《体育与健康课程与教学论》。直接性教学方法指的是教师在教学工作中占据主导地位，如选择教学内容、安排教学课程等工作都是由教师来完成的，这种教学方法在传统教学中比较常见。间接性教学方法与直接性教学方法相反，在体育教学中给学生提供更多的机会让学生来作决定，发挥学生在教学工作中的主体性地位。
3.2 个性化教育在体育教学中的作用
首先，个性化教育可以促进体育教学的可持续发展，可以为实现全民终生体育观奠定基础。不仅科技工作需要创新，在体育教学中也需要创新，个性化教育为培养创新型人才指明了前进的方向。个性化教育促进学生的全面发展，提高了学生的综合素质，不仅符合时代的要求，也是个人自身发展的需要。个性化教育是实现素质教育的重要方式，是素质教育的重要延伸。个性化教育在体育教学中的充分运用为推动体育教学的全面、可持续发展提供了坚实的保障。当今社会的可持续发展决定了体育也要推进可持续发展战略。在现今时代，由于科技高速发展带来的负面影响已经显现，人们的身体健康已经受到影响，而实行个性化教育吸引了大量人士积极投入其中，推进了体育运动的可持续发展。
其次，个性化教育深化了民主、平等的理念。随着社会的发展，教育民主、教育机会均等等教育观念逐渐深入人心，引起了世人的重视。而民主、平等最简单阐释就是要尊重每个人的个性特点，给予个人均等的发展机会。而个性化教育通过开放式的教学活动，实现了学生的主体性地位，教师、学生之间平等交流，形成了宽松、和谐、平等、自由的教学氛围。而在体育教学中，个性化教育打破了学生与教师之间的等级制度，加深了教师与学生之间的平等交流与合作，让学生体会到了体育活动的乐趣。
最后，个性化教育为提高国家的竞技水平提供了现实帮助。我国历来重视体育竞技活动，它对提高我国的国际地位、提高民族威望具有十分重要的作用。体育竞技运动的水平和群众体育的涉及范围是衡量一个国家的体育水平的两项标准，它们在体育教学的实践过程中有着很大的不同。而个性化教育对于提高竞技水平具有很大的作用，在竞技训练中最常用的训练方法是体能训练法，在运动员进行训练的过程中，教练要根据运动员的个性特点制定合适的训练方针，切实掌握运动员各个方面的状况，根据运动员的不同状况采取不同的方法，切实提高运动员的竞技水平，进而为提高国家的竞技水平发挥自己的作用。
4 结语
综上所述，个性化教育是不同于传统教育方式的一种新型的教育方式，在实际的教学工作中，个性化教育针对学生的个性特点进行因材施教，因而能够更好的促进学生的全面发展，而在体育教学中实施个性化教育不仅能够推进体育教学的可持续发展，还能建立平等、和谐的新型师生关系，更能为我国竞技体育的发展提供帮助。
【关键词】个性化教育 体育教学 作用
1 引言
随着时代的不断发展和教育改革步伐的不断加快，个性化教育在现代社会中发挥着越来越重要的作用。个性化教育不仅是教育改革的改革方向，还是实施素质教育的具体要求，还能促进学生的全面协调发展。而体育更是学生进行全面发展的前提，个性化教育为体育学的进一步发展提供了新的契机。
2 个性化教育概况
2.1 个性化教育的内涵
在古代个性化教育主要指师生之间的互动、因材施教、有教无类的教育思想，而到了近代个性化教育被赋予了新的内涵，它主要指在整合教育资源和完善知识结构的基础上，实施有针对性的个性化的教育模式，以培养有理想、有道德、有教育的新型创新性人才为目标，实施素质教育。这里的个性化有两个含义：在教学过程中实施有针对性的教育方针；实施以完善个性思维为目标的精英教育。
2.2 个性化教育的定位
关于个性化教育在教育中的定位问题，应该从两个方面来考虑。首先，个性化教育不是个别教育。个性化教育强调的是师生之间、学生之间以及教学资源之间的互动，而个别教育强调的是学生的自主性。其次，在执行个性化教育的时候，不能彻底抛弃旧有的传统教育模式。个性化教育要与传统教育的积极方面齐头并进，加强合作。
3 个性化教育在体育教学中的作用
3.1 个性化教育在体育教学中的具体表现
首先，个性化教育能够激发和培养学生对体育的兴趣。兴趣是推进学生开展活动的最直接动力。个性化教育与心理活动有着十分紧密的联系，个性化教育是由针对性的教学工作，它会针对学生的差异进行不同的教育方式，可以让每一个学生找到适合自己的方向和领域，能够充分发挥学生个性特征。学生的个性发展与实际需要、兴趣、信念、理想等心理特质息息相关，对健康、自我价值、认同感和自我满足的追求构成了人们追求体育运动的动机，在体育运动中，人们遵循相应的体育规则，在体育竞技中实现在我价值和自我满足。体育以公平、公正、公开的方式获得了社会大众的青睐，个性化教育能够在体育教学中充分发挥体育竞技的特质。其次，个性化教育能够加强学生之间的团结合作。个性化教育要求学生在结构性相近的小团体中一起学习，而且个性化教育注重的教学过程而不是教学结果，会对学生在创造力方面的努力和表现进行奖励，加深了学生之间的互相合作。在进行个性化教育时，教师可以引导学生成立体育兴趣小组或社团，鼓励学生开展团体性的竞赛，加强学生之间的互相交融。再次，是间接性教学方法在体育教学中的应用。间接性教学方法是针对直接性教学方法而言的，间接性教学方法的概念源于钟启泉的著作《体育与健康课程与教学论》。直接性教学方法指的是教师在教学工作中占据主导地位，如选择教学内容、安排教学课程等工作都是由教师来完成的，这种教学方法在传统教学中比较常见。间接性教学方法与直接性教学方法相反，在体育教学中给学生提供更多的机会让学生来作决定，发挥学生在教学工作中的主体性地位。
3.2 个性化教育在体育教学中的作用
首先，个性化教育可以促进体育教学的可持续发展，可以为实现全民终生体育观奠定基础。不仅科技工作需要创新，在体育教学中也需要创新，个性化教育为培养创新型人才指明了前进的方向。个性化教育促进学生的全面发展，提高了学生的综合素质，不仅符合时代的要求，也是个人自身发展的需要。个性化教育是实现素质教育的重要方式，是素质教育的重要延伸。个性化教育在体育教学中的充分运用为推动体育教学的全面、可持续发展提供了坚实的保障。当今社会的可持续发展决定了体育也要推进可持续发展战略。在现今时代，由于科技高速发展带来的负面影响已经显现，人们的身体健康已经受到影响，而实行个性化教育吸引了大量人士积极投入其中，推进了体育运动的可持续发展。
其次，个性化教育深化了民主、平等的理念。随着社会的发展，教育民主、教育机会均等等教育观念逐渐深入人心，引起了世人的重视。而民主、平等最简单阐释就是要尊重每个人的个性特点，给予个人均等的发展机会。而个性化教育通过开放式的教学活动，实现了学生的主体性地位，教师、学生之间平等交流，形成了宽松、和谐、平等、自由的教学氛围。而在体育教学中，个性化教育打破了学生与教师之间的等级制度，加深了教师与学生之间的平等交流与合作，让学生体会到了体育活动的乐趣。
最后，个性化教育为提高国家的竞技水平提供了现实帮助。我国历来重视体育竞技活动，它对提高我国的国际地位、提高民族威望具有十分重要的作用。体育竞技运动的水平和群众体育的涉及范围是衡量一个国家的体育水平的两项标准，它们在体育教学的实践过程中有着很大的不同。而个性化教育对于提高竞技水平具有很大的作用，在竞技训练中最常用的训练方法是体能训练法，在运动员进行训练的过程中，教练要根据运动员的个性特点制定合适的训练方针，切实掌握运动员各个方面的状况，根据运动员的不同状况采取不同的方法，切实提高运动员的竞技水平，进而为提高国家的竞技水平发挥自己的作用。
4 结语
综上所述，个性化教育是不同于传统教育方式的一种新型的教育方式，在实际的教学工作中，个性化教育针对学生的个性特点进行因材施教，因而能够更好的促进学生的全面发展，而在体育教学中实施个性化教育不仅能够推进体育教学的可持续发展，还能建立平等、和谐的新型师生关系，更能为我国竞技体育的发展提供帮助。