【摘 要】
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留学生习得语气词“吧”、“呢”偏误可以分为误代偏误和语义、语用偏误两大类。“吧”的误代偏误率为80%,语义、语用偏误率是20%;“呢”的误代偏误率为78%,语义、语用偏误率
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留学生习得语气词“吧”、“呢”偏误可以分为误代偏误和语义、语用偏误两大类。“吧”的误代偏误率为80%,语义、语用偏误率是20%;“呢”的误代偏误率为78%,语义、语用偏误率为12%。根据偏误出现的优先序列,在教学中应采取梯度教学、对比教学和入境教学等策略,以提高“吧”、“呢”的教学效率。
Errors can be divided into two major categories, errors and semantic errors, and pragmatic errors. The false generation error rate is 80%, the semantic and pragmatic error rate is 20%, the false generation error rate is 78%, and the semantic and pragmatic error rate is 12 %. According to the priority sequence of errors, we should take the teaching of gradient, comparing teaching and immigration teaching strategies to improve teaching efficiency.
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