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<正>"有余数除法解决问题"一课是人教版三年级上册"有余数除法"单元的学习内容,它是在除法竖式、余数的认识、余数和除数之间的关系等单元知识基础上进行教学的。笔者发现,教师在该课教学中普遍存在"过于追求生活联系和知识延伸拓展、对运算意
明确意义 感知结构 丰富材料——“有余数除法解决问题”教学思考
【摘 要】
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<正>"有余数除法解决问题"一课是人教版三年级上册"有余数除法"单元的学习内容,它是在除法竖式、余数的认识、余数和除数之间的关系等单元知识基础上进行教学的。笔者发现,教
【机 构】
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浙江省奉化市教师进修学校;
【出 处】
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课程教材教学研究(小教研究)
【发表日期】
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2013年Z3期
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