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目的：研究卫生信息管理专业学生学习动机影响因素及其提升策略.方法：采用自评问卷调查法,调查了蚌埠医学院卫生信息管理专业136名本科生的学习动机及其影响因素.实结果：不同性别和年级分组学生的外生学习动机存在差异,高考志愿分组学生的内生学习动机存在差异,＂喜爱所学专业＂、＂了解所学专业＂、＂了解就业去向＂、＂对信管类课程有信心＂和＂认可所学课程与就业的联系＂是卫生信息管理专业学生学习动机的主要影响因素.结论：建立健全学习激励机制、加大就业宣教、提高专业主干课程的教学质量,是提升卫生信息管理专业学生学习动机的有