【摘 要】
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心理学研究表明:“兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的主观原因,良好的学习兴趣是学习活动的自觉动力。”对于学生来说,兴趣是学习和发展的巨大动力,只有学生对学习产生
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心理学研究表明:“兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的主观原因,良好的学习兴趣是学习活动的自觉动力。”对于学生来说,兴趣是学习和发展的巨大动力,只有学生对学习产生浓厚的兴趣,积极参与才能获得良好的学习效果。可以说没有兴趣就没有求知欲。因此,提高学生的学习效率必须从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,通过整个教学过程对学生的兴趣和爱好产生潜移默化的影响。本文根据本人的教学实践谈谈小学数学
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