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【摘 要】PLC课程是高职院校机电专业一门重要的专业课程。PLC课程具有较强的实践性，由于该课程的特殊性，其教学效果一直不太理想。通过实践探究在PCL课程教学中应用项目教学法能够激发学生的学习兴趣，有效提高教学效率。
【关键词】项目教学法；PLC课程；研究
PCL课程是高职院校机电专业的核心课程，根据“以能力培养为核心，实践与理论并重”的高职教学思想，将项目教学法应用于PCL课程中，可以将该课程中的专业理论知识与具体实践相结合，使学生通过分析、研究、解决问题达到温故知新、锻炼技能，从而全面提高综合素质。如何有效地组合理论与实践，提高高职专业课程的教学效果，提升学生的职业素养一直是我们高职教师所思考的问题。
一、项目教学法应用于PLC课程教学的涵义
传统的PCL课程的大部分都是采用“教师先讲解理论，然后再操作”的模式，有的所谓的创新也就是用多媒体点缀一下而已。这种模式学生只是被动的接受理论知识，然后进行一些验证性的实验，学生兴趣不足，教学效果也并不理想。而项目教学法是以一个完整的项目过程而实施的教学活动。是项目为导向，任务为驱动，教师将需要解决的问题或要完成的任务以项目的形式交给学生，在教师的指引下，学生以小组工作的方式，制订工作好计划、合理科学分工、自我展示与评价，这种学生按实际工作程序完成学生活动的过程，教师不再是单纯的教学中的主角，而是课堂学习的引导者，这种方式能充分调动学生的学习积极性，挖掘了学生的学习潜能，让学生把理论学习与实际训练结合起来，不再单纯的纸上谈兵，提高了分析和解决实际问题的能力。通过学生的自主学习和小组合作学习，学生间能够充分地交流与探讨，锻炼了学生的团队合作能力和动作动力，为他们将来走向社会奠定了基础。
二、项目教学法在PLC课程的实施
项目教学法的实施一般分为以下几个方面：
1.确定项目
选取和确定项目是项目教学法教学成败的关键，项目的整体布局与实际的工作结构相对应，然后再对知识进行科学分析；选取的产品与服务要具有典型性，能够达到让学生举一反三、触类旁通的学习目的。要根据学生和教材的特点设计好项目，本着有利于学生的学习，有利于教师教学指导的有效性与针对性，符合课程标准的具体要求。遵循“由浅入深、由简到繁、循序渐进”原则，构建好PLC课程教学项目体系，在教师的组织和引导下，让学生发挥好学习的主观能动性，在有限的时间内达到思维和实践的最优化和最大化。
2.合理分解，设计任务
在确定项目以后，教师要根据项目的目标和任务安排学生以小组方式开展工作。各小组收集好相关资料，制定工作任务和计划，深入讨论交流后，拿出合理、可行项目实施计划。教师对各级的项目计划进行审核，引导学生完善相关项目计划。小组应以3、4个人为宜，要充分考虑学生个别知识结构、学习能力、个性特点，本着男女搭配、互补的原则分组，每组设一名组长，在组长的协调下对各组内的成员进行具体分工。
3.实施项目，完成任务
项目的实施是项目教学的核心，教师要严格有效地指导学生按照工作流程，顺利完成所分配的项目任务。在这个过程中教师要做几个方面的引导：第一，技术引导，采用哪些技术手段来完成哪个项目任务；第二，知识引导，掌握哪些知识来实现这些技术手段；第三，应用指导，理论知识与具体问题如何结合。在项目实施过程中，教师要指导和监管学生检查线路及程序调试，确保每个学生都能参与到项目中来。教师要抽查提问重要的知识点和环节，在学生操作时要加强巡视，对学生遇到的困难教师要及时给予启发性的指导，注意培养学生思维能力与创新能力。
4.项目检查评估
教师应根据教学的过程和目标设计好各阶段的评价标准。首先组织学生开展自评和互评，然后进行成果展示，每组学生代表介绍本组的安装调试过程、遇到的问题及解决的方案，教师根据各组的项目程度与质量进行综合评价。最后，教师根据平时教学记录中和各个学生在学习过程中的提问、工作量等方面进行综合评估评定成绩。教师要注意多采用激励性评价，适时表扬学生在教学中的出色表现，这样有利于学生热爱专业及团体协作学习。
5.归档应用
项目的实践都是具有一定实际应用价值的教学产品，所以要将其归档或应用至教学和生活中去，对于其中特别优秀的作品，可以将其归档为以后教学中的成果展示，从而激发其它学生的动手操作兴趣。
三、项目教学法在PLC课程教学中的体会
实践证明项目教学法在PLC课程中的应用的确大大提高了教学质量，但我们也面临着不少问题。如：项目教学法并不是万能的，比如在基础知识和硬件的准备等教学中就不适合运用项目教学法；项目教学法实施的过程中要有足够的时间保证，能让学生看到自己的项目成果，这样才能保持学生的学习兴趣；学生分组协调过程中易出现个别学生偷懒的现象，教师要花费更多的时间和精力去摸索改进，从而争取达到更好的教学效果。
【参考文献】
[1]于晓平.项目教学法PLC课程教学中的实践——课题研究课反思[J].今日科苑，2010（14）
[2]王啸东.PLC课程教学方法探讨[J].考试周刊，2011（21）
[3]寿祖平.项目教学法在数控实训教学中的应用[J].中等职业教育（理论），2009（02）
[4]周敏.高职《楼宇智能化技术》课程中项目教学法的应用与探讨[J].科技信息，2009（21）
（作者单位：宿迁泽达职业技术学院）
【关键词】项目教学法；PLC课程；研究
PCL课程是高职院校机电专业的核心课程，根据“以能力培养为核心，实践与理论并重”的高职教学思想，将项目教学法应用于PCL课程中，可以将该课程中的专业理论知识与具体实践相结合，使学生通过分析、研究、解决问题达到温故知新、锻炼技能，从而全面提高综合素质。如何有效地组合理论与实践，提高高职专业课程的教学效果，提升学生的职业素养一直是我们高职教师所思考的问题。
一、项目教学法应用于PLC课程教学的涵义
传统的PCL课程的大部分都是采用“教师先讲解理论，然后再操作”的模式，有的所谓的创新也就是用多媒体点缀一下而已。这种模式学生只是被动的接受理论知识，然后进行一些验证性的实验，学生兴趣不足，教学效果也并不理想。而项目教学法是以一个完整的项目过程而实施的教学活动。是项目为导向，任务为驱动，教师将需要解决的问题或要完成的任务以项目的形式交给学生，在教师的指引下，学生以小组工作的方式，制订工作好计划、合理科学分工、自我展示与评价，这种学生按实际工作程序完成学生活动的过程，教师不再是单纯的教学中的主角，而是课堂学习的引导者，这种方式能充分调动学生的学习积极性，挖掘了学生的学习潜能，让学生把理论学习与实际训练结合起来，不再单纯的纸上谈兵，提高了分析和解决实际问题的能力。通过学生的自主学习和小组合作学习，学生间能够充分地交流与探讨，锻炼了学生的团队合作能力和动作动力，为他们将来走向社会奠定了基础。
二、项目教学法在PLC课程的实施
项目教学法的实施一般分为以下几个方面：
1.确定项目
选取和确定项目是项目教学法教学成败的关键，项目的整体布局与实际的工作结构相对应，然后再对知识进行科学分析；选取的产品与服务要具有典型性，能够达到让学生举一反三、触类旁通的学习目的。要根据学生和教材的特点设计好项目，本着有利于学生的学习，有利于教师教学指导的有效性与针对性，符合课程标准的具体要求。遵循“由浅入深、由简到繁、循序渐进”原则，构建好PLC课程教学项目体系，在教师的组织和引导下，让学生发挥好学习的主观能动性，在有限的时间内达到思维和实践的最优化和最大化。
2.合理分解，设计任务
在确定项目以后，教师要根据项目的目标和任务安排学生以小组方式开展工作。各小组收集好相关资料，制定工作任务和计划，深入讨论交流后，拿出合理、可行项目实施计划。教师对各级的项目计划进行审核，引导学生完善相关项目计划。小组应以3、4个人为宜，要充分考虑学生个别知识结构、学习能力、个性特点，本着男女搭配、互补的原则分组，每组设一名组长，在组长的协调下对各组内的成员进行具体分工。
3.实施项目，完成任务
项目的实施是项目教学的核心，教师要严格有效地指导学生按照工作流程，顺利完成所分配的项目任务。在这个过程中教师要做几个方面的引导：第一，技术引导，采用哪些技术手段来完成哪个项目任务；第二，知识引导，掌握哪些知识来实现这些技术手段；第三，应用指导，理论知识与具体问题如何结合。在项目实施过程中，教师要指导和监管学生检查线路及程序调试，确保每个学生都能参与到项目中来。教师要抽查提问重要的知识点和环节，在学生操作时要加强巡视，对学生遇到的困难教师要及时给予启发性的指导，注意培养学生思维能力与创新能力。
4.项目检查评估
教师应根据教学的过程和目标设计好各阶段的评价标准。首先组织学生开展自评和互评，然后进行成果展示，每组学生代表介绍本组的安装调试过程、遇到的问题及解决的方案，教师根据各组的项目程度与质量进行综合评价。最后，教师根据平时教学记录中和各个学生在学习过程中的提问、工作量等方面进行综合评估评定成绩。教师要注意多采用激励性评价，适时表扬学生在教学中的出色表现，这样有利于学生热爱专业及团体协作学习。
5.归档应用
项目的实践都是具有一定实际应用价值的教学产品，所以要将其归档或应用至教学和生活中去，对于其中特别优秀的作品，可以将其归档为以后教学中的成果展示，从而激发其它学生的动手操作兴趣。
三、项目教学法在PLC课程教学中的体会
实践证明项目教学法在PLC课程中的应用的确大大提高了教学质量，但我们也面临着不少问题。如：项目教学法并不是万能的，比如在基础知识和硬件的准备等教学中就不适合运用项目教学法；项目教学法实施的过程中要有足够的时间保证，能让学生看到自己的项目成果，这样才能保持学生的学习兴趣；学生分组协调过程中易出现个别学生偷懒的现象，教师要花费更多的时间和精力去摸索改进，从而争取达到更好的教学效果。
【参考文献】
[1]于晓平.项目教学法PLC课程教学中的实践——课题研究课反思[J].今日科苑，2010（14）
[2]王啸东.PLC课程教学方法探讨[J].考试周刊，2011（21）
[3]寿祖平.项目教学法在数控实训教学中的应用[J].中等职业教育（理论），2009（02）
[4]周敏.高职《楼宇智能化技术》课程中项目教学法的应用与探讨[J].科技信息，2009（21）
（作者单位：宿迁泽达职业技术学院）