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体验学习双循环理论在高中物理课堂教学中的有效运用,能够显著提升课堂教学的效益以及发展学生的核心素养。主要从搭建体验学习平台、创新体验学习方式以及评价体验学习过程三个方面,详细论述体验学习双循环理论在高中物理教学中的运用。
体验学习双循环理论在高中物理教学中的运用
【摘 要】
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体验学习双循环理论在高中物理课堂教学中的有效运用,能够显著提升课堂教学的效益以及发展学生的核心素养。主要从搭建体验学习平台、创新体验学习方式以及评价体验学习过程
【机 构】
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福建省霞浦第一中学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于体验学习双循环理论的高中物理教学研究”(立项批准号:FJJKXB19-892)的研究成果。
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