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在数学教学中培养学生科学思维能力的尝试
在数学教学中培养学生科学思维能力的尝试
来源 :教学与管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:q56260916
【摘 要】
:
一、创设愤悱情境,激起学生思维的自觉性。兴趣是求知的起点,学生的求知欲望或学习兴趣。总是在一定的情境中产生的。数学教学中,应不失时机地创设“愤”、“悱”情境,以激起
【作 者】
:
庞友三
马良
【出 处】
:
教学与管理
【发表日期】
:
1990年6期
【关键词】
:
数学教学
科学思维能力
可展曲面
最短距离
发散性
高考数学
联想能力
解题过程
数学归纳法
补注
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一、创设愤悱情境,激起学生思维的自觉性。兴趣是求知的起点,学生的求知欲望或学习兴趣。总是在一定的情境中产生的。数学教学中,应不失时机地创设“愤”、“悱”情境,以激起学生思维的自觉性。例:(课题)《可展曲面上两点间最短距离的补注》
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