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【摘 要】 “家”在中国社会有着不同于其他民族、国家的独特历史根源和社会地位，经历几千年的不断积累与沉甸，中国形成了浓厚的以“家”为核心与基础的传统文化。在中国，“ 家和万事兴”、“修身、 齐家、治国、平天下”是我们独特历史根源和社会基础所形成的一种文化表达。
【关键词】 新时代;家风;家教
1.中国传统文化中形成的家风、家教文化
习近平总书记曾经强调，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。由此可见， 家庭教育在儿童以及青少年个性、人格、价值观等诸多方面的形成，具有特殊的作用与意义，家庭教育更是具有促进个体社会化的基本功能。家是最小国，国是千万家，家庭教育不仅是成人教育的基础，更是中华民族优秀传统文化的重要体现。
2.我国家风、家教中存在的问题与原因分析
2.1家长对子女的学业期望值过高
目前绝大多数家长对子女的学业期望值普遍很高，有些还相当不符合实际。“望子成龙， 望女成凤”，唯分数论，仍是教育孩子的主要目标。过度关注孩子“成才”而非“成人”的家庭教育目标，使不少家长落入重生理轻心理、重智育轻德育、重物质满足轻精神需求、重智力因素轻非智力因素的误区。
2.2家教与家风建设中父母一方或双方缺失现象较为严重
受我国市场经济体制改革和城市化进程的不断推进、流动人口不断增长、父母离异或其中一人外出谋生等因素的影响，留守儿童和单亲家庭的数量也在不断增加。从现代教育学、心理学理论看，孩子与父母生活在一起，更有利于健康成长，可以受到更健全的教育，而与祖父母、外祖父母生活的孩子，很难受到科学合理的家庭教育。
2.3传统家风、家训文献在现代家庭中的传承不够
虽然目前大家都普遍认同家风家教的重要作用，但我们也要看到，优秀家风需要家庭、家族几代人的积淀才能形成。随着现代人生活节奏的变快，家庭结构和职能也发生了很大的变化，许多父母过度依赖学校教育和社会教育，还有些家长在外地经商、打工，把孩子留给祖辈，家风、家规的传承正面临衰落甚至中断的危险。而有些家长根本没有了传承家风、家教的意识，对孩子过分宠爱，没有任何规矩可言，也就是所谓的自然放养，又把握不好放的尺度，往往容易出现放得出去，收不回来的现象，这种情况的出现也反映了家长对家风、家训教育的意识还不够强，没有将传承家风、家训作为家庭建设的重点。
2.4家风、家教优良传统亟待培育和弘扬
据对“当前中国的家风、家教状况评价”的有关统计数据表明，社会的政治、经济、文化等方面的变革都会不同程度的影响家风家教。在向被调查者询问原因时发现，认为 “社会道德风气不良，严重影响优良家风培育”居于首位，;其次是“传统孝道衰落，亲子矛盾凸显”; 再就是“家庭观念弱化，破坏了家风传承的纽带”。
3.立足新时代社会背景，注重家风、家教和家庭建设
3.1提高全社会对家风、家教家庭建设的认识
提高家风、家教、家庭建设是传承中华优秀文化的需要。从历史维度看，中华五千年灿烂文明形成了“尊老爱幼”、“精忠报国”、“勤俭持家”、“大公无私”、“艰苦朴素”、“修身齐家”等优秀的家庭家教家风文化。这些牢牢镌刻在每一个中华儿女内心深处且富有浓浓家国情怀的美德，不断书写和铸就和谐家庭、塑造和培养高尚情操、促进和推动民富国强。这些植根和淬炼于中华文化的精髓，凝结着中华民族的凝聚力和向心力、蕴含着中华民族的“文化认同”和“文化自信”、饱含极为深刻的安身之本和立命之根，具有十分重要的精神导向和垂范作用，是中华女儿不忘文化根本，继往开来、不断前行的宝贵精神财富。
社会主义核心价值观所要构建的“富强、民主、文明、和谐”高度概括了新时代中国人民的共同思想基础和理想信念，这个共同的思想基础和理想信念成为每一个中国家庭、每一个中国人始终认同信仰并内化为素养、外化为实践的思想基础和行动自觉，必将会引导人们树立正确的人生观、价值观、世界观，促使人们形成将个人和家庭命运同国家民族命运紧密相连的浓浓家国情怀。
3.2传承家教文化 ，创新新时代中国特色家庭文化观
依托学校、亲子教育机构等，开办家长学校，开展家长进课堂、家长开放周、亲子教育家庭讲座和家校合作教育实践等活动。在重大节日和活动中编创家庭教育情景剧，加入家风、家教建设内容，采用网站、报纸、微信等多种载体宣传家庭道德风尚，引导儿童以及青少年自觉传承家庭美德，与家长共同携手共创文明家风 ，提升家庭教育宣传实践活动的鲜活性和感染力。
利用新媒体远程家庭教育微课，针对当前家庭教育中比较突出的问题，如青春期叛逆行为、上网成瘾、家长作风、特殊家庭儿童心理问题、隔代教育以及家庭教育误区等，通过问题或个案的剖析，直接带出针对此类家庭教育问题的解决方法、技巧及理念。
各部门协同，共同推动家风、家教与家庭建设。以教育引导为抓手，采取进户走访、查阅家书家谱、聆听居民讲述老故事等方式，积极挖掘有代表性的优秀传统家风、家教典型，鼓励广大社区居民晒家风，亮家训，讲家风、家教，让更多好家风、好家训从尘埃里走出，并将收集整理到的资料进行总结提炼，编印成册，发放到社区居民手中。以“看得见”的感召力，引领社区群众培育新风尚，提高大家对好家风、家教的认识。
征集和美家庭、家訓、家规书画作品 ，以现有资源为依托， 设立家风、家训教育基地。将传统家规、中华经典家训、时代先锋、民俗风情图文并茂地展现出来，以文化人，以德润心，倡导广大党员干部和社区居民群众传承好家训、树立好家规、培育好家风，形成淳正家风、清明政风和优良民风。
以家风、家教建设促进党风、政风、民风建设。用好家风、好家教推进文明新风，把家庭和、家风好、邻里亲、德行美作为最美家庭、最好家风。社区、街道或有关企事单位也可依托党员主题日活动、道德讲堂、廉政微课堂等活动阵地，深入联系点讲家风党课;组织干部“谈家风、议政风" ，引导督促广大党员干部结合个人实际，家庭实情、着重从治家、教子、修身、处世上订立好家规，树立好家风，涵养好作风，成为遵纪守规、廉洁有担当，实干能争先的典型示范。舆论媒体自觉发挥传播宣传正向引导作用。近年来新媒体的不断发展，深刻影响着青少年一代的价值取向。
3.3以优良家风、家教助推国家繁荣发展
在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。我们要在全社会大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，提倡爱家爱国相统一，让每个人、每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献。
“合抱之木 生于毫末，九层之台，起于垒土”，提升国民素质和社会文明程度不可能一蹴而就，必须脚踏实地，从家庭抓起，从家训、家教做起，促进家风形成，夯实文明基础。家风好，则民风淳;民风淳，则国家兴。让我们共同努力，从自身做起，践行家庭美德，用行动带动整个家庭，让家庭发动整个社区，以社区推动整个社会。
【关键词】 新时代;家风;家教
1.中国传统文化中形成的家风、家教文化
习近平总书记曾经强调，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。由此可见， 家庭教育在儿童以及青少年个性、人格、价值观等诸多方面的形成，具有特殊的作用与意义，家庭教育更是具有促进个体社会化的基本功能。家是最小国，国是千万家，家庭教育不仅是成人教育的基础，更是中华民族优秀传统文化的重要体现。
2.我国家风、家教中存在的问题与原因分析
2.1家长对子女的学业期望值过高
目前绝大多数家长对子女的学业期望值普遍很高，有些还相当不符合实际。“望子成龙， 望女成凤”，唯分数论，仍是教育孩子的主要目标。过度关注孩子“成才”而非“成人”的家庭教育目标，使不少家长落入重生理轻心理、重智育轻德育、重物质满足轻精神需求、重智力因素轻非智力因素的误区。
2.2家教与家风建设中父母一方或双方缺失现象较为严重
受我国市场经济体制改革和城市化进程的不断推进、流动人口不断增长、父母离异或其中一人外出谋生等因素的影响，留守儿童和单亲家庭的数量也在不断增加。从现代教育学、心理学理论看，孩子与父母生活在一起，更有利于健康成长，可以受到更健全的教育，而与祖父母、外祖父母生活的孩子，很难受到科学合理的家庭教育。
2.3传统家风、家训文献在现代家庭中的传承不够
虽然目前大家都普遍认同家风家教的重要作用，但我们也要看到，优秀家风需要家庭、家族几代人的积淀才能形成。随着现代人生活节奏的变快，家庭结构和职能也发生了很大的变化，许多父母过度依赖学校教育和社会教育，还有些家长在外地经商、打工，把孩子留给祖辈，家风、家规的传承正面临衰落甚至中断的危险。而有些家长根本没有了传承家风、家教的意识，对孩子过分宠爱，没有任何规矩可言，也就是所谓的自然放养，又把握不好放的尺度，往往容易出现放得出去，收不回来的现象，这种情况的出现也反映了家长对家风、家训教育的意识还不够强，没有将传承家风、家训作为家庭建设的重点。
2.4家风、家教优良传统亟待培育和弘扬
据对“当前中国的家风、家教状况评价”的有关统计数据表明，社会的政治、经济、文化等方面的变革都会不同程度的影响家风家教。在向被调查者询问原因时发现，认为 “社会道德风气不良，严重影响优良家风培育”居于首位，;其次是“传统孝道衰落，亲子矛盾凸显”; 再就是“家庭观念弱化，破坏了家风传承的纽带”。
3.立足新时代社会背景，注重家风、家教和家庭建设
3.1提高全社会对家风、家教家庭建设的认识
提高家风、家教、家庭建设是传承中华优秀文化的需要。从历史维度看，中华五千年灿烂文明形成了“尊老爱幼”、“精忠报国”、“勤俭持家”、“大公无私”、“艰苦朴素”、“修身齐家”等优秀的家庭家教家风文化。这些牢牢镌刻在每一个中华儿女内心深处且富有浓浓家国情怀的美德，不断书写和铸就和谐家庭、塑造和培养高尚情操、促进和推动民富国强。这些植根和淬炼于中华文化的精髓，凝结着中华民族的凝聚力和向心力、蕴含着中华民族的“文化认同”和“文化自信”、饱含极为深刻的安身之本和立命之根，具有十分重要的精神导向和垂范作用，是中华女儿不忘文化根本，继往开来、不断前行的宝贵精神财富。
社会主义核心价值观所要构建的“富强、民主、文明、和谐”高度概括了新时代中国人民的共同思想基础和理想信念，这个共同的思想基础和理想信念成为每一个中国家庭、每一个中国人始终认同信仰并内化为素养、外化为实践的思想基础和行动自觉，必将会引导人们树立正确的人生观、价值观、世界观，促使人们形成将个人和家庭命运同国家民族命运紧密相连的浓浓家国情怀。
3.2传承家教文化 ，创新新时代中国特色家庭文化观
依托学校、亲子教育机构等，开办家长学校，开展家长进课堂、家长开放周、亲子教育家庭讲座和家校合作教育实践等活动。在重大节日和活动中编创家庭教育情景剧，加入家风、家教建设内容，采用网站、报纸、微信等多种载体宣传家庭道德风尚，引导儿童以及青少年自觉传承家庭美德，与家长共同携手共创文明家风 ，提升家庭教育宣传实践活动的鲜活性和感染力。
利用新媒体远程家庭教育微课，针对当前家庭教育中比较突出的问题，如青春期叛逆行为、上网成瘾、家长作风、特殊家庭儿童心理问题、隔代教育以及家庭教育误区等，通过问题或个案的剖析，直接带出针对此类家庭教育问题的解决方法、技巧及理念。
各部门协同，共同推动家风、家教与家庭建设。以教育引导为抓手，采取进户走访、查阅家书家谱、聆听居民讲述老故事等方式，积极挖掘有代表性的优秀传统家风、家教典型，鼓励广大社区居民晒家风，亮家训，讲家风、家教，让更多好家风、好家训从尘埃里走出，并将收集整理到的资料进行总结提炼，编印成册，发放到社区居民手中。以“看得见”的感召力，引领社区群众培育新风尚，提高大家对好家风、家教的认识。
征集和美家庭、家訓、家规书画作品 ，以现有资源为依托， 设立家风、家训教育基地。将传统家规、中华经典家训、时代先锋、民俗风情图文并茂地展现出来，以文化人，以德润心，倡导广大党员干部和社区居民群众传承好家训、树立好家规、培育好家风，形成淳正家风、清明政风和优良民风。
以家风、家教建设促进党风、政风、民风建设。用好家风、好家教推进文明新风，把家庭和、家风好、邻里亲、德行美作为最美家庭、最好家风。社区、街道或有关企事单位也可依托党员主题日活动、道德讲堂、廉政微课堂等活动阵地，深入联系点讲家风党课;组织干部“谈家风、议政风" ，引导督促广大党员干部结合个人实际，家庭实情、着重从治家、教子、修身、处世上订立好家规，树立好家风，涵养好作风，成为遵纪守规、廉洁有担当，实干能争先的典型示范。舆论媒体自觉发挥传播宣传正向引导作用。近年来新媒体的不断发展，深刻影响着青少年一代的价值取向。
3.3以优良家风、家教助推国家繁荣发展
在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。我们要在全社会大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，提倡爱家爱国相统一，让每个人、每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献。
“合抱之木 生于毫末，九层之台，起于垒土”，提升国民素质和社会文明程度不可能一蹴而就，必须脚踏实地，从家庭抓起，从家训、家教做起，促进家风形成，夯实文明基础。家风好，则民风淳;民风淳，则国家兴。让我们共同努力，从自身做起，践行家庭美德，用行动带动整个家庭，让家庭发动整个社区，以社区推动整个社会。