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好的数学课并非一次性完美诞生。从不同角度、不同风格、不同场域、不同策略进行交流、对比、重构,或能发现不一样的风景,或能有不一样的启发。这之中,离不开课前的反复揣摩,离不开课中的精雕细琢,离不开课后的有效反思。如此,才是磨课活动中的应有之义。
在有效的磨课活动中打造高效数学教学——以《数学广角——找次品》为例
【摘 要】
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好的数学课并非一次性完美诞生。从不同角度、不同风格、不同场域、不同策略进行交流、对比、重构,或能发现不一样的风景,或能有不一样的启发。这之中,离不开课前的反复揣摩,
【机 构】
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甘肃省金昌市永昌县第一小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2020年12期
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