语文学科具有发展学生思维的特殊功能。学生在学习语文的过程中,一方面要进行思维活动,另一方面通过学习语文,又能进一步发展思维能力。 一、走进文本,享受思维的快乐 阅读是学生与文本互动的过程。在这个过程中,教师引导学生走进文本,与文本对话,将文本中蕴藏的能够激活学生思维的潜力挖掘出来。很多时候,由于学生的接受能力、发现能力有限,文本中的这种潜力往往无法发挥作用。这时,教师的引导直接影响到学生的思维
早熟棉亚区是新疆优质棉主产区,生态条件比较独特,热量较低,无霜期短,气候年度间变化较大.结合本棉区条件,提出了筛选综合性状较好的棉花品种的要求与指标,主要是重视品种的
介绍一种汉字编码-规范码的编码方法及其技术特征,并设计实现了以该编码为汉字输入方法的计算机软件。
在经济高速发展的今天,是什么把人们联系在一起?把人类社会联系在一起?把整个世界的万事万物联系在一起?是信息!信息能沟通世界,信息能给我们带来美好的未来。
介绍城市社区卫生网络系统建立的背景、硬件构成,主要功能模块特点及系统实施效果。
2012年,中国将发射"神舟九号"和"神舟十号"飞船,它们将继续与"天宫一号"实现交会对接。从发射"神舟九号"开始,中国开始大踏步走上建设空间站的旅程。(小好奇)
在土壤有机质、氮、磷、钾充足的情况下,对转基因抗虫棉和非抗虫棉品种对红叶茎枯病的感病程度进行了观测研究.试验结果表明,抗虫棉品种发病程度高于非抗虫棉品种.在上述棉田
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