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目的通过问卷调查方法,分析实施积极心理干预对医学生心理品质的影响,探索通过实施积极心理干预培养医学生积极心理品质的可行性。方法分8次对干预组班级医学生开展积极心理课程进行积极心理干预,对照组不做干预。采用段文杰等人编制的中华美德问卷,调查干预组和对照组积极心理品质水平的差异。结果两组学生激情、希望与审慎因子水平得分差异有统计学意义(P<0.05)。干预组其他因素得分高于对照组得分,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论心理干预对医学生积极心理品质有明显促进作用,显著提高了医学生希望与审慎因子得分。