【摘 要】
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数学课堂提问是数学课堂教学中极其重要的一个教学环节,可以说,几乎每一堂数学课都提问,无论是课题的导入、数学知识的讲解,还是习题的解答,教师往往将课堂提问穿插其中.就此
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数学课堂提问是数学课堂教学中极其重要的一个教学环节,可以说,几乎每一堂数学课都提问,无论是课题的导入、数学知识的讲解,还是习题的解答,教师往往将课堂提问穿插其中.就此,笔者谈谈高中数学提问要把握的度和方法.一、高中数学课堂提问要把握好＂度＂1.掌握好问题的难度.教师在备课时,除了要备教材、备教法,还应备学生,所提问题应接近学生的＂最近发展区＂.问题太难,会导致课堂＂僵局＂,使学生体会不到学习的乐趣;问题过易,导致课堂＂闹市＂或＂冷场＂,无法调动学生思考的积极性.因此,教师在设计问题时要充分考虑学生已有的认
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