龙泉雾小学在办学过程中，以传承中华优秀传统文化为发展主线，在“龙凝神 泉蕴灵 雾蓄美”核心价值观的引领下，立足落实立德树人根本任务，培养学生的爱国情怀、创新思维和良好的思想品德及行为习惯，以最终实现学生的长远发展。
　　1.在课程中探索育人新路径
　　结合学校学生的实际状况和现有课程资源，我们确定了一体化课程体系建设的基本目标——高效实施国家课程，提高教学质量和学生的基础学习力；规范实施地方课程，促进学生健康发展；特色建设校本课程，保证学生学有特长。
　　以学校校本课程中的国学经典文化课程为例，学生清晨伴随着《三字经》《弟子规》等国学经典广播进入校园，在教室开始10分钟的经典晨读；中午伴着《爱和乐》，开始15分钟的经典午书（写书）；每节课前的2分钟进行国学经典诵读；每周升旗仪式后进行班级经典诵读展示；每年举办一次以國学经典为主要内容的文化展演。
　　此外，学校还推出了独具特色的实践活动类课程。例如，腰鼓课程——让学生舞出快乐的童年；童子大鼓老会课程——传承北京非遗文化；蝶翅画制作课程——引导学生用巧手展现精彩；传统节日文化课程——引领学生探究家乡历史文化、了解家乡地域文化，从而唤起学生知家乡、爱家乡的情感等。
　　2.在系列培训中打造主力军
　　教师是实施传统文化教育的主力军。学校定期举办“国学论坛”，组织教师交流研读经典的心得体会，并先后开展了“诵文学经典，展教师风采”“走进经典，幸福一生”等专题论坛。为了让教师能将培训中的所得应用于实际教学，提高经典诵读工作的实效性，我们以《学记》为切入点，在全校开展“《学记》给我的启示”系列教育活动，用经典教育理论引领现代教育。学校要求教师，《学记》的学习要做到“读、记、谈”三到位，即“反复阅读—深入阅读—随时摘抄—记录感想—脱稿论坛—共享感受”。系列培训活动的开展，让教师从经典中汲取营养，增长了教育智慧。
　　3.在课题研究中密切家校合作
　　家庭是培养孩子传统文化素养的第一阵地。学校借助科研课题《把传统文化教育向家庭、社会延伸》，引领家长学习传统文化。学校为家长教师协会配备了《论语》《弟子规读本》《启蒙故事》等书籍；为家长开办讲座，引导家长与孩子共同制定“亲子经典诵读计划”；组织“国学精髓——《礼》《孝》家长大课堂”活动，提升家长的传统文化素养。由学生做“小宣传员”，把教育推广到家庭、社区，使更多的家庭、社区居民了解传统文化教育，进而推动文明和谐社区的建设。
　　龙凝神聚立文化，泉清雾润强自信。我们将致力于弘扬中华优秀传统文化，并在教育中赋予新的内容，培养具有“中国龙精神、家国真情怀”的美丽少年！
　　编辑 _ 汪倩