论文部分内容阅读
唐风新韵晋中市榆次区机关事务管理局干部职工诗词佳作选
【出 处】
：
黄河
【发表日期】
：
2012年5期
其他文献
众所周知,物理学科难学、难教,尤其入门更难。物理抽象、概括的特点与初中学生年龄小,抽象思维尚未形成的生理、心理特点不相适应,学生理解掌握物理知识比较困难,在学习过程
苏科版八年级物理(下)第76页“浮力的大小”一节中,指导实验如下:利用弹簧测力计测出装满水的塑料袋在空气中的示数;再测出其浸没在水中的示数。由此直接得出:浮力大小等于
一、增设实验的意义1.关于二氧化碳与水、氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液等三种试剂的反应,初三化学新教材(沪教版)未能提供直观形象的演示或探究实验,增设的一组实验能较为有
精心设计演示实验,提高演示实验效果是保证科学教学正常进行、提高实验教学质量的关键。笔者认为,提高科学演示实验的效果应以精心设计、扩大观察面为突破口,尽量克服主观因
实验是研究物理的基本方法,那么,物理课本中的演示实验是必须要做好的。由于各学校的实验器材,教师实验技能,当时气候环境的影响,演示实验效果并不理想。现将自己几年来在物
上世纪九十年代中期,联合国教科文组织在考察世界各国教育时发现,人们不断要求教育把人类意识中的一切新潜能都开发出来,教育的人性化、教育的理性目标、教育的最高境界便是
在信息技术教学中,激发学生自主学习,是提高信息技术课教学质量的一个重要课题。对此,本人进行了有益的探索。一、做一名感性的教师教师和学生在思想上的沟通,互相理解和关
多媒体教室的接地问题日趋尖锐地摆在我们面前.一方面是出于人身和设备安全上的考虑,但更多的方面是为了防止电磁干扰和地电位干扰而引起多媒体设备发生故障.