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目的 分析优质护理在神经内科护理带教中的应用。方法 选取我院不同时间收入的护生分别58例,分为对照组和实验组,其中,对照组给予常规带教,实验组融入优质护理服务。观察相关指标。结果 实验组理论能力、实践能力、患者反馈满意度、实习生满意度均优于对照组,P〈0.05。结论 优质护理服务理念提高了患者对于护理质量的满意度,增强了护理人员的知识掌握程度。