【摘 要】
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Hofstede认为不同民族的文化价值差异可以分为四个维度:权力距离、个人主义与集体主义、不确定性规避、男性化倾向与女性化倾向。本文主要通过Hofstede的文化四维度对中美教
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Hofstede认为不同民族的文化价值差异可以分为四个维度:权力距离、个人主义与集体主义、不确定性规避、男性化倾向与女性化倾向。本文主要通过Hofstede的文化四维度对中美教师与学生课堂教学互动进行分析,进而为我国教师的课堂教学活动提供一定的借鉴。
According to Hofstede, differences in cultural values of different ethnic groups can be divided into four dimensions: power distance, individualism and collectivism, uncertainty avoidance, masculinization and feminization. This paper analyzes the interaction between teachers and students in classroom teaching mainly through Hofstede’s four dimensions of culture, and then provides some reference for our teachers’ classroom teaching activities.
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