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地理教学模式是地理课程实施的主要途径,是介于地理课程和地理教学之间的环节,两种教学模式是从教学实践中概括、归纳而来.结构式教学模式适合高中系统教材的编写体系,便于学生系统地掌握地理知识."四步式"教学模式强调了学生学习的自主性,适合于素质教育的需要.因此两种教学模式有很强的教学指导意义,在很多教学实例中可以选择推广应用.