【摘 要】
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在中小学信息技术学科教学中,老师真正学会如何设定＂任务＂,才能有效应用＂任务＂驱动学生的主动实践、探索、思考、分析、发现和创新,驱动学习目标的实现,真正实现信息技术学科提升
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在中小学信息技术学科教学中,老师真正学会如何设定＂任务＂,才能有效应用＂任务＂驱动学生的主动实践、探索、思考、分析、发现和创新,驱动学习目标的实现,真正实现信息技术学科提升学生信息素养、促进学生发展的最终目标。目前中小学信息技术教师＂任务＂设定时存在设定的＂任务＂过大,目标不明确等问题,基于此,本文提出设定＂任务＂应依据课标、学生的认知水平和兴趣,并以教材为参考。在实际教学中要做好＂任务＂设定就要从解决实际出发,整合教材,促进每位学生的参与,注重学生参与过程的成功体验,并在完成＂任务＂后进行展示和交流,以
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