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网络催生了新型的文化形态——网络文化，也带来了价值观、意识形态、文化观念等方面的冲突。除了关注网络文化的冲突之外，我们还应关注网络领域内文化的碰撞。在文化碰撞积极、消极效应同时并存前提下，教育、网络教学被注入新的内容。网络教学必须关注文化碰撞，而且应结合网络教学实践，强化中华优秀民族文化的主流地位，抵制消极、腐朽文化理应成为网络教学的重要内容。