【摘 要】
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学生是学习的主人,任何教学活动的开展都离不开他们的参与和互动。德育也如此。可在现实语文课堂教学中,教师对学生的德育渗透更多的是有其形式而无其实质。学生往往没能收到
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学生是学习的主人,任何教学活动的开展都离不开他们的参与和互动。德育也如此。可在现实语文课堂教学中,教师对学生的德育渗透更多的是有其形式而无其实质。学生往往没能收到德育的实效。因此,在语文教学中,我们应该让学生在主动积极的思维与情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,体验德育魅力。只有这样,才能达到教育培养的目的。
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