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一、动手操作,发现问题师:同学们我们来做个游戏,好不好?课前,老师为大家每人准备了2根长纸条,现在请你拿出一根,任意地剪成3小段,看能不能围成一个三角形.
亲历探究过程 促进自主发展——《三角形边的关系》教学案例与评析
【摘 要】
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一、动手操作,发现问题师:同学们我们来做个游戏,好不好?课前,老师为大家每人准备了2根长纸条,现在请你拿出一根,任意地剪成3小段,看能不能围成一个三角形.
【机 构】
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江苏省泰州实验学校
【出 处】
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数学学习与研究(教研版)
【发表日期】
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2009年6期
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