【摘 要】
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对于初中学生而言,他们最头疼的就是“写”,其实,他们的心目中有千言万语,但是在写的过程中,那份写的冲动会渐 渐的消失,进而让写变得索然无味。他们对于现实生活也有自己的
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对于初中学生而言,他们最头疼的就是“写”,其实,他们的心目中有千言万语,但是在写的过程中,那份写的冲动会渐 渐的消失,进而让写变得索然无味。他们对于现实生活也有自己的发现,但是,思维深度不足,生活阅历不足,所以即使写出来往往 也缺少读者的肯定。而这一问题在英语教学中就更为突出。他们在应用英语完成写作的过程中,不仅仅写不出经典,就连写流水账都 很难做到。但是,语言类知识的学习离不开写作,在提升学生信息素养的过程中就更离不开写作能力的养成。本文中笔者就结合自己 的教学心得对此进行了分析。
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