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以教育部对高等院校本科教学工作水平评估作为切入点，从适用性、择优性两个方面，对教材选用质量的基本原则进行了分析，并就建立自我发展、自我约束的运行机制、强化学校管理、保证教材信息畅、严格教材选用程序等，提出了提高教材选用质量的相应对策。
简论提高教材选用质量
【摘 要】
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以教育部对高等院校本科教学工作水平评估作为切入点，从适用性、择优性两个方面，对教材选用质量的基本原则进行了分析，并就建立自我发展、自我约束的运行机制、强化学校管理、保
【机 构】
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沈阳建筑大学教务处
【出 处】
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沈阳建筑大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年3期
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