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目的探讨护理学实验室开放的管理模式。方法对实验室实施开放管理模式，课程结束后进行综合考评和问卷调查，以了解实验室开放管理模式的教学效果。结果实行实验室开放的班级在职业素质、操作技能、沟通能力方面均优于开放管理前（P〈0．05或P〈0．01），学生认为学习兴趣、动手能力、解决问题能力以及创新思维等能力均有提高。结论加强护理实验室开放管理，有助于提高学生的学习兴趣，在动手能力、综合运用知识能力及创新能力方面发挥重要的作用。