【摘 要】
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高职学生英语基础薄弱、词汇量小成为高职学生英语学习的巨大障碍.当前,高职英语词汇教学存在教材内容复杂、针对性不强,师生对词汇学习的重要性认识不够,学生学习方法缺失等
【机 构】
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南京商业学校,江苏南京,210036
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高职学生英语基础薄弱、词汇量小成为高职学生英语学习的巨大障碍.当前,高职英语词汇教学存在教材内容复杂、针对性不强,师生对词汇学习的重要性认识不够,学生学习方法缺失等问题.文章从抓住热点、制造话题,欣赏影视、体验语境,扩大阅读、拓展词汇,科学指导、注重成效等四个方面提出改进高职英语词汇教学的对策.
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