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摘 要 太极拳作为我国体育文化遗产之一，是一项集健身于健心为一体的体育运动，它不仅对学生的身体素质的发展起到良好的作用，还能够对学生的心理发展起到积极健康的作用，但是由于太极拳是我国的传统文化，其动作、节奏缓慢，难度较大，使得学生对太极拳这项运动缺乏强烈的学习欲望。该论文以此为突破点，运用文献法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对沧州市4所高校进行调查分析，找出太极拳运动在高校的开展中存在的问题，为太极拳今后在高校的开展提出了一些建议。
关键词：太极拳运动 沧州市高校 开展现状
中图分类号：G886文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）08（b）-0000-00
1前言
为了让太极拳这一中国传统体育文化的精髓能够更好地在沧州市高校传播，使沧州市“武术之乡”的地方优势得以充分发挥，增强大学生的积极健身意识，更好地弘扬民族文化，让大学生树立起终身体育的观念，特写出这一文章，本文运用文献法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对太极拳运动在沧州市高校开展现状进行了归纳、总结与分析，找出太极拳运动在高校的开展中存在的问题并提出了相关建议。
2 研究对象与研究方法
2.1研究对象
沧州市沧州师范学院、沧州职业技术学院、沧州医学高等专科学校及河北水利电力学院4所高校为研究对象。
2.2研究方法
2.2.1 文献法
根据课题研究需要，通过中国知网、图书馆等，了解大量与本课题相关的信息。本课题共查阅太极拳方面的文章和优秀硕士论文等相关文献15篇，作为本课题的理论基础，并且对其内容进行归纳、提炼与总结。
2.2.2 问卷调查法
结合本文研究的目的及内容，遵循调查问卷的设计原则与要求，设计了体育教师调查问卷与学生调查问卷两份问卷。在对调查内容进行初步设计、制定问卷后，邀请沧州市有关专家、教授对问卷进行审查和修改。
（1）问卷的效度检验。为确保问卷的有效性，请温静、孙春艳、提成、王青龙、杨胜旺5位武术方面的专家进行审核、评价并进行分析。对问卷做出“非常合理、合理、基本合理、不太合理、很不合理”五级程度的评价。然后，将问卷初稿呈送给这5位武术专家，根据专家提出的意见和建议对问卷初稿加以改正。
（2）问卷的信度检验。为保证问卷的可信程度，对调查结果进行信度检验。采用“重测法”，对问卷的稳定性进行二次检测。课题确定后，向学生发放问卷40份，向体育教师发放问卷10份，两周后对同一人员，同一问卷的内容进行重复测试，从而求得问卷的相关系数，学生问卷r=0.823，体育教师问卷r=0.837，问卷的信度符合调查的要求。
（3）问卷的发放与回收。问卷向沧州师范学院、沧州职业技术学院、沧州医学高等专科学校和河北水利电力学院4所高校的部分学生共发放400份问卷，回收388份，回收率为97%，其中有效问卷375份，有效率为96.65%；向4所高校的体育教师共发放20份问卷，回收20份，回收率为100%，其中有效问卷20份，有效率为100%，问卷的发放形式是当面发放、当面回收。
（4）数理统计法。对调查问卷收集到的有效数据进行统计学分析，数据处理用EXCEL进行处理，为本课题的研究提供相关的数据参考。
（5）逻辑分析法。对统计的结果进行分析，归纳其规律，总结太极拳运动在沧州市高校开展现状中存在的问题以及改正措施。
3研究结果与分析
3.1沧州市高校体育教师的教学现状分析
3.1.1 沧州市高校体育教师的师资状况
作为一名教授太极拳的体育教师，在教学上必须要保证其专业性。在教学中，教师除了要求学生的动作优美、规范，还要对太极拳有着更加深刻的理解[2]，但是在沧州市高校体育教师的职称调查中，讲师和副教授的人数要高于教授的人数。笔者认为，职称的高低与理论研究成果及工作经验相关且关系较大，所以，占较少比例的讲师也要通过自身不断的学习来提高自己的教育教学能力，在一定程度上掌握理论知识，保证专业性，向更高的职称发展。
3.1.2沧州市高校体育教学中太极拳课程的场地分析
太极拳教学场地主要以操场为主，占比例最大的操场具有视野开阔，空气新鲜的特点，但是其缺点是容易受到天气的影响，刮风、下雨、太冷、太热等情况均不利于学生们的学习。在武术馆及篮球馆内上课的只有少部分，其最大的优点就是不会受到天气的影响，从而会提高学生们的上课质量，但是大部分的沧州市高校内都没有武术馆和篮球馆。所以，加强资金投入，提高硬件设施的质量已是不可懈怠的事。
3.2沧州市高校学生对太极拳的认知状况分析
在对学生对太极拳的兴趣状况的调查中可以看出，大部分的学生对太极拳运动是感兴趣的，只有少数同学表示不感兴趣，对于对太极拳不感兴趣的这部分学生，可以采取让对太极拳感兴趣的学生对他们加以带动，以多带少，相互切磋，相互感染，相互激励，进而产生兴趣，争取把课下的更多时间都投入到对太极拳的练习中去。
在对学生对太极拳的练习状况的调查中也可以看出，学生课下练习的仅占五分之一，其次是偶尔练习的学生，而课下不练习的却占一半以上。笔者认为，课上认真学习、课下及时复习，是学习知识、掌握知识的重要步骤，课下练习是对课上动作的巩固，太极拳运动作为中国传统体育文化的精髓，其动作缓慢，学习难度大，因此，课下练习变得尤为重要，所以，针对课下不练习的学生，教师要对其施加引导，让他们课下也要及时练习加以巩固，使动作流畅，对动作记忆深刻。
3.3沧州市高校体育课课程设置分析
从调查中可以看出，沧州市高校体育课以田径为主，太极拳所占比例仅为五分之一。笔者认为，由于太极拳缺少趣味性、娱乐性等原因，导致普及程度没有田径等课程高，得不到大多数学生的喜爱，因此应该加强对太极拳课程的普及程度以及重视程度，增加学习太极拳课程的课时数，让学生有更多的时间练习太极拳。
3.4沧州市高校太极拳比赛的开展状况分析
从调查中可以看出，沧州师范学院、河北水利电力学院无论是在省、市开展的太极拳比赛中还是在学校开展的太极拳活动中都经常参加，而沧州职业技术学院和沧州医学高等专科学校却从未开展过与太极拳相关的活动，这与学校的重视程度和学校的师资力量是有很大关系的。对于学生来说，多参与与太极拳相关的活动，多多接触太极拳，不僅能给他们一些表现自我的机会，而且对他们的身心发展、实践能力以及自身阅历都会有很大的提升。因此，学校应该给予足够的重视，加强资金投入，经常参加一些与太极拳相关的活动，让更多的学生加入到练习太极拳的行列中来。
4 结论与建议
4.1结论
沧州市高校体育教师的师资力量不强；教学场地以操场为主；一部分学生由于对太极拳缺乏兴趣，导致课下练习时间少；体育开展课程以田径为主；参加比赛次数少；学校重视程度不够。
4.2建议
（1）教师专业性方面。校领导可以通过聘请武术方面的专家对体育教师进行专业知识讲座，或者以校外培训的方式让体育教师获得更专业的武术知识。（2）教学场地方面。沧州市高校要引起对太极拳这一优秀而古老文化的重视，在教学场地等硬件设施方面加强资金投入。（3）学生兴趣方面。教师可以采用游戏教学法、音乐教学法等新的教学方法，通过班内比赛以及奖惩制度唤起学生的学习兴趣，以及适当的给学生布置课下练习的任务，增加练习时间。（4）太极拳比赛方面。学校要适当参加或开展太极拳活动，通过参加或开展活动的方式使得太极拳这一优秀而古老文化得到更好的传承。
参考文献
[1]吴曦.陈正雷太极拳推广模式与教学形式的研究[D].山东体育学院.2012.
[2]李力.传统太极拳运动特征的研究[J].内江科技，2010，（9）：160—161.
[3]刘明龙，付荣.宿州学院大学生太极拳认知情况调查与分析[J].新乡学院学报，2014，（6）：
65—68.
关键词：太极拳运动 沧州市高校 开展现状
中图分类号：G886文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）08（b）-0000-00
1前言
为了让太极拳这一中国传统体育文化的精髓能够更好地在沧州市高校传播，使沧州市“武术之乡”的地方优势得以充分发挥，增强大学生的积极健身意识，更好地弘扬民族文化，让大学生树立起终身体育的观念，特写出这一文章，本文运用文献法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对太极拳运动在沧州市高校开展现状进行了归纳、总结与分析，找出太极拳运动在高校的开展中存在的问题并提出了相关建议。
2 研究对象与研究方法
2.1研究对象
沧州市沧州师范学院、沧州职业技术学院、沧州医学高等专科学校及河北水利电力学院4所高校为研究对象。
2.2研究方法
2.2.1 文献法
根据课题研究需要，通过中国知网、图书馆等，了解大量与本课题相关的信息。本课题共查阅太极拳方面的文章和优秀硕士论文等相关文献15篇，作为本课题的理论基础，并且对其内容进行归纳、提炼与总结。
2.2.2 问卷调查法
结合本文研究的目的及内容，遵循调查问卷的设计原则与要求，设计了体育教师调查问卷与学生调查问卷两份问卷。在对调查内容进行初步设计、制定问卷后，邀请沧州市有关专家、教授对问卷进行审查和修改。
（1）问卷的效度检验。为确保问卷的有效性，请温静、孙春艳、提成、王青龙、杨胜旺5位武术方面的专家进行审核、评价并进行分析。对问卷做出“非常合理、合理、基本合理、不太合理、很不合理”五级程度的评价。然后，将问卷初稿呈送给这5位武术专家，根据专家提出的意见和建议对问卷初稿加以改正。
（2）问卷的信度检验。为保证问卷的可信程度，对调查结果进行信度检验。采用“重测法”，对问卷的稳定性进行二次检测。课题确定后，向学生发放问卷40份，向体育教师发放问卷10份，两周后对同一人员，同一问卷的内容进行重复测试，从而求得问卷的相关系数，学生问卷r=0.823，体育教师问卷r=0.837，问卷的信度符合调查的要求。
（3）问卷的发放与回收。问卷向沧州师范学院、沧州职业技术学院、沧州医学高等专科学校和河北水利电力学院4所高校的部分学生共发放400份问卷，回收388份，回收率为97%，其中有效问卷375份，有效率为96.65%；向4所高校的体育教师共发放20份问卷，回收20份，回收率为100%，其中有效问卷20份，有效率为100%，问卷的发放形式是当面发放、当面回收。
（4）数理统计法。对调查问卷收集到的有效数据进行统计学分析，数据处理用EXCEL进行处理，为本课题的研究提供相关的数据参考。
（5）逻辑分析法。对统计的结果进行分析，归纳其规律，总结太极拳运动在沧州市高校开展现状中存在的问题以及改正措施。
3研究结果与分析
3.1沧州市高校体育教师的教学现状分析
3.1.1 沧州市高校体育教师的师资状况
作为一名教授太极拳的体育教师，在教学上必须要保证其专业性。在教学中，教师除了要求学生的动作优美、规范，还要对太极拳有着更加深刻的理解[2]，但是在沧州市高校体育教师的职称调查中，讲师和副教授的人数要高于教授的人数。笔者认为，职称的高低与理论研究成果及工作经验相关且关系较大，所以，占较少比例的讲师也要通过自身不断的学习来提高自己的教育教学能力，在一定程度上掌握理论知识，保证专业性，向更高的职称发展。
3.1.2沧州市高校体育教学中太极拳课程的场地分析
太极拳教学场地主要以操场为主，占比例最大的操场具有视野开阔，空气新鲜的特点，但是其缺点是容易受到天气的影响，刮风、下雨、太冷、太热等情况均不利于学生们的学习。在武术馆及篮球馆内上课的只有少部分，其最大的优点就是不会受到天气的影响，从而会提高学生们的上课质量，但是大部分的沧州市高校内都没有武术馆和篮球馆。所以，加强资金投入，提高硬件设施的质量已是不可懈怠的事。
3.2沧州市高校学生对太极拳的认知状况分析
在对学生对太极拳的兴趣状况的调查中可以看出，大部分的学生对太极拳运动是感兴趣的，只有少数同学表示不感兴趣，对于对太极拳不感兴趣的这部分学生，可以采取让对太极拳感兴趣的学生对他们加以带动，以多带少，相互切磋，相互感染，相互激励，进而产生兴趣，争取把课下的更多时间都投入到对太极拳的练习中去。
在对学生对太极拳的练习状况的调查中也可以看出，学生课下练习的仅占五分之一，其次是偶尔练习的学生，而课下不练习的却占一半以上。笔者认为，课上认真学习、课下及时复习，是学习知识、掌握知识的重要步骤，课下练习是对课上动作的巩固，太极拳运动作为中国传统体育文化的精髓，其动作缓慢，学习难度大，因此，课下练习变得尤为重要，所以，针对课下不练习的学生，教师要对其施加引导，让他们课下也要及时练习加以巩固，使动作流畅，对动作记忆深刻。
3.3沧州市高校体育课课程设置分析
从调查中可以看出，沧州市高校体育课以田径为主，太极拳所占比例仅为五分之一。笔者认为，由于太极拳缺少趣味性、娱乐性等原因，导致普及程度没有田径等课程高，得不到大多数学生的喜爱，因此应该加强对太极拳课程的普及程度以及重视程度，增加学习太极拳课程的课时数，让学生有更多的时间练习太极拳。
3.4沧州市高校太极拳比赛的开展状况分析
从调查中可以看出，沧州师范学院、河北水利电力学院无论是在省、市开展的太极拳比赛中还是在学校开展的太极拳活动中都经常参加，而沧州职业技术学院和沧州医学高等专科学校却从未开展过与太极拳相关的活动，这与学校的重视程度和学校的师资力量是有很大关系的。对于学生来说，多参与与太极拳相关的活动，多多接触太极拳，不僅能给他们一些表现自我的机会，而且对他们的身心发展、实践能力以及自身阅历都会有很大的提升。因此，学校应该给予足够的重视，加强资金投入，经常参加一些与太极拳相关的活动，让更多的学生加入到练习太极拳的行列中来。
4 结论与建议
4.1结论
沧州市高校体育教师的师资力量不强；教学场地以操场为主；一部分学生由于对太极拳缺乏兴趣，导致课下练习时间少；体育开展课程以田径为主；参加比赛次数少；学校重视程度不够。
4.2建议
（1）教师专业性方面。校领导可以通过聘请武术方面的专家对体育教师进行专业知识讲座，或者以校外培训的方式让体育教师获得更专业的武术知识。（2）教学场地方面。沧州市高校要引起对太极拳这一优秀而古老文化的重视，在教学场地等硬件设施方面加强资金投入。（3）学生兴趣方面。教师可以采用游戏教学法、音乐教学法等新的教学方法，通过班内比赛以及奖惩制度唤起学生的学习兴趣，以及适当的给学生布置课下练习的任务，增加练习时间。（4）太极拳比赛方面。学校要适当参加或开展太极拳活动，通过参加或开展活动的方式使得太极拳这一优秀而古老文化得到更好的传承。
参考文献
[1]吴曦.陈正雷太极拳推广模式与教学形式的研究[D].山东体育学院.2012.
[2]李力.传统太极拳运动特征的研究[J].内江科技，2010，（9）：160—161.
[3]刘明龙，付荣.宿州学院大学生太极拳认知情况调查与分析[J].新乡学院学报，2014，（6）：
65—68.