【摘 要】
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教师教学质量的评估是促进教学工作，改善办学条件，加强教学管理，实现质量监控的重要保障。本文讨论了科学评价高等学校教师教学质量的统计模型和方法。利用抽样调查和多无统计分
【基金项目】
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内蒙古工业大学教改立项项目（C0001）
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教师教学质量的评估是促进教学工作，改善办学条件，加强教学管理，实现质量监控的重要保障。本文讨论了科学评价高等学校教师教学质量的统计模型和方法。利用抽样调查和多无统计分析理论，结合理学院近年来调查获取的教师教学状态数据，建立了一套实用而有效的评估高校教师教学水平的指标体系选择、定性指标量化特征统计、数据处理分析的方法。以理学院2005—2006学年学生评教的数据进行数值验证，估计学院每一位老师和总体教学水平。
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