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写作是一种输出性的语言应用能力,它在大学英语教学中的地位日渐重要.因此,如何提高大学生的写作水平是新世纪大学英语教师不可回避的重要课题.文章将图式理论运用于大学英语教学,即通过激活学生已有的'图式'和帮助学生创建新的写作'图式'来提高大学生英语写作的质量和效率.
图式理论:大学英语写作教学的新视角
【摘 要】
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写作是一种输出性的语言应用能力,它在大学英语教学中的地位日渐重要.因此,如何提高大学生的写作水平是新世纪大学英语教师不可回避的重要课题.文章将图式理论运用于大学英语
【机 构】
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东北林业大学外国语学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2005年2期
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