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探讨了基于统计学知识全面地学生成绩评价方法,避免因习惯的做法而导致颠倒客观事实关系的情况发生,以此来促进教育教学评价机制的科学健全发展。
基于统计学原理下的学生学业成绩评价方法探讨及策略
【摘 要】
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探讨了基于统计学知识全面地学生成绩评价方法,避免因习惯的做法而导致颠倒客观事实关系的情况发生,以此来促进教育教学评价机制的科学健全发展。
【机 构】
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甘肃省平凉理工中等专业学校,
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2017年08期
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