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随着新课程改革的不断推进与发展,越来越多的先进教育理论与教学思路融入了课堂教学,思维导图是一种新型的教学辅助手段,将其应用于初中生物教学,能在一定程度上提升教学质量与效率,促进学生生物知识体系的构建及学科核心素养的发展,帮助学生形成良好的学习习惯。本文结合当前初中生物教学情况,分析论述了思维导图在初中生物教学中应用的意义,并在此基础上进一步探究了应用策略与路径。