回族乡小学教育现状研究——以我国西部某回族乡中心小学为例

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本文以西部某回族乡中心小学为例,采用问卷调查的方法,使用教师调查问卷和学生调查问卷对该校四、 五、六年级的107名学生和7名教师做了调查.整理问卷调查的数据得出以下结论:回族乡幼儿教育薄弱;回族乡学校课程设置缺少民族特色;回族乡小学教育中存在性别差异和性别选择问题;家庭环境,尤其是家长文化程度成为回族学生能否更好地接受学校教育的制约因素之一.
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