【摘 要】
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我国统计学本科教育经过半个多世纪的发展,为我国经济建设和社会发展做出了历史性的贡献.在我国已经形成了专科、本科、硕士、博士层次齐全的统计高等教育体系.在本科教育由
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我国统计学本科教育经过半个多世纪的发展,为我国经济建设和社会发展做出了历史性的贡献.在我国已经形成了专科、本科、硕士、博士层次齐全的统计高等教育体系.在本科教育由精英教育开始向大众教育转变的历史背景下,统计专业本科教育该怎样适应这一转变就成为统计教育界面临的重要方向性问题.文章通过对我国统计教育发展的历史脉络的梳理,提出了当前统计本科教育存在的六个问题,并针对性地提出了六点建议,特别是对于统计专业本科人才创新能力和解决实际问题能力培养的建议对于统计本科教育在新形势下的改革和发展具有重要的参考价值.
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