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文章简要概述了社区教育在我国的发展历程,指出当前社区教育工作已成为教育事业的重要组成部分。运用社会角色的理论,指出当前社区教育工作者由于工作经历不同、专业背景各异以及关于社区教育本质理解的差异,对社区教育工作者这个角色的角色定位、角色功能、角色理念存在着思想认识上的偏差和扮演方法上的不足。最后,文章从社区教育的功能和目的出发,给出了个体教育的担当者、教育活动的组织者、教育资源的协调开发者、社区建设的参与者和弱势群体的帮助者5种社区教育工作者角色定位和终身教育、学习型社会以及以人为本3条必须坚持的角色理念。