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“认识厘米”作为计量单位课的起点,教学时应该注重学生学习的过程,着力于计量标准的建立,把握知识的“生长点”和“延伸点”,把课堂教学的知识置于整体知识体系中,启发学生明确厘米是较小的长度单位,以后还将继续学习更多的长度单位.
注重教学过程凸显计量标准——苏教版二上“认识厘米”教学实践与思考
【摘 要】
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“认识厘米”作为计量单位课的起点,教学时应该注重学生学习的过程,着力于计量标准的建立,把握知识的“生长点”和“延伸点”,把课堂教学的知识置于整体知识体系中,启发学生
【机 构】
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宁德师范学院附属小学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2020年11期
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