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在基于学业水平考试的计算机应用基础教学中,探究教师的实时指导和学生的反复学习途径,将翻转课堂(微课)和实时学习(云班课学习平台)有效融合,在时间和空间双维度上打破课堂教学禁锢,切实提高计算机应用基础课程教学的有效性.
基于学业水平考试的中职计算机应用基础教学有效性研究
【摘 要】
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在基于学业水平考试的计算机应用基础教学中,探究教师的实时指导和学生的反复学习途径,将翻转课堂(微课)和实时学习(云班课学习平台)有效融合,在时间和空间双维度上打破课堂
【机 构】
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福建省漳州第二职业中专学校,福建 漳州,363000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2019年23期
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