善用口语评价构建灵动课堂

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【摘要】

：

<正>《小学数学课程标准》(2011年版)的"评价建议"指出:"评价应以课程目标和课程内容为依据,体现数学课程的基本理念,全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度

【作者】

：

陈承伟

【机构】

：

江西省南昌师范附属实验小学,

【出处】

：

江西教育

【发表日期】

：

2013年14期

【关键词】

：

玩具狗口语评价灵动课堂否定性评价

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<正>《小学数学课程标准》(2011年版)的"评价建议"指出:"评价应以课程目标和课程内容为依据,体现数学课程的基本理念,全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现。评价不仅要关注学生的结果,更要关注学生在学习过程中的发展和变化。"小学数学课堂口头评价作为小学数学评价的重要组成部分,是实现

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