【摘 要】
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长期以来,英语教学中存在着严重的高分低能,聋哑英语现象.笔者曾对怀化学院2002级人文教育系综合文科班的54名学生进行过统计,发现能听懂并较熟练进行日常对话的8人,占14.8%;
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长期以来,英语教学中存在着严重的高分低能,聋哑英语现象.笔者曾对怀化学院2002级人文教育系综合文科班的54名学生进行过统计,发现能听懂并较熟练进行日常对话的8人,占14.8%;基本理解但表达不彻底的26人,占48.1%;听得懂但不会说的11人,占20.3%;很难听懂的9人,占16.6%.这些数据说明,高校英语必须加强课堂教学改革,要培养学生具有积极的学习态度,养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法.一方面,应注意激发学生的学习动机,培养学习兴趣,帮助学生学会维持学习情绪,积极主动地参与到教学活动中来,为
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