【摘 要】
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一、语篇教学的几个误区:(一)词汇的“霸权”现象:以牛津教材为例,有相当一部分小学英语老师习惯于先教每个单元的词、句,在排除所有生字词的情况下,回头再教语篇就显得驾轻
【机 构】
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江苏省盐城市解放路实验学校小学部本部,
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一、语篇教学的几个误区:(一)词汇的“霸权”现象:以牛津教材为例,有相当一部分小学英语老师习惯于先教每个单元的词、句,在排除所有生字词的情况下,回头再教语篇就显得驾轻就熟,而对于语篇则
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