【摘 要】
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儿童的思维发展大致会经历直觉行动思维、具体形象思维、形象抽象思维、抽象逻辑思维四个阶段.小学生的思维以形象思维为主,逐步向抽象逻辑思维过渡.由于小学生的思维发展特
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儿童的思维发展大致会经历直觉行动思维、具体形象思维、形象抽象思维、抽象逻辑思维四个阶段.小学生的思维以形象思维为主,逐步向抽象逻辑思维过渡.由于小学生的思维发展特点与数学学科抽象性之间存在一定的差异,所以教师需要采取相应的教学策略,借助有效的教学手段和方法,帮助学生发展数学思维,培养学生灵活运用知识的能力和逻辑思维能力.下面结合自己的教学实践,浅析数形结合思想教学的感悟.
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