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数学教科书是数学课程专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学原理、数学学科特点等诸多因素的基础上精心编写而成的,具有极高的阅读价值.因此,对于中等职业学校来说,要使教育目标得到落实,使数学不再感到难学,就必须重视数学阅读教学,尤其要学会阅读数学教科书.本文从数学阅读的教育意义出发,探讨了培养数学阅读能力的实施策略.