摘 要：在当前的高中体育教学中出现了学生对篮球运动感兴趣，却对篮球课程不感兴趣的奇怪现象。因此，高中体育教师要积极探究篮球教学的有效方法，激發学生对篮球课程的兴趣，有效锻炼和提高学生的篮球技能，并在篮球训练中给予学生科学指导，引导学生明确学习目标、强化训练，实现理论和实践的统一。
　　关键词：高中体育；篮球教学；有效性
　　一、明确教学目标
　　构建高效的高中体育篮球教学课堂，教师先要明确教学目标，制订明确的教学内容和计划，并严格按照教学目标开展教学活动。教师将篮球教学目标告知学生后，让学生了解到课堂的大致内容，并有针对性地对相关内容进行思考和探究，进而高效地完成篮球知识学习和技能的掌握。学生以此制订自己的学习目标，这样学生就有了前进和学习的方向，从而提高了学生的学习动力。当学生在明确学习目标后，会有目的地参与课堂练习，有针对性地掌握基础篮球技能，顺利完成篮球教学课堂的学习目标。
　　二、掌握运动要领
　　高中体育篮球学习要求学生掌握大量的动作要领，这就需要教师在实际教学中渗透篮球要领，夯实学生的基本技能。教师在对学生进行动作要领的传授时，需先引导学生明确动作要领的基本内容，通过讲解以及亲身示范的形式，让学生真正做到心中有数。在学习完理论知识后，教师需要引导学生开展实践练习，使学生在实践中验证理论知识，提高学生对理论知识的运用能力。例如，在学习投篮时，为了引导学生掌握三步上篮的动作要领，即“一起、二稳、三高跳”，教师需要对这一理论知识进行重点讲解：“一起”强调的是手持球迈出第一步之后必须完整地完成三步上篮动作；“二稳”要求投篮时必须把控好方向，并及时躲避对方的抢夺；“三高跳”强调尽可能地跳高使得球能够接近篮筐，提高投球的精准性。当学生掌握了投篮的要领后，就能在实际练习中有针对性地练习。
　　三、开展趣味教学
　　高中体育教师在具体的篮球教学中也要重视趣味性教学的开展，有效地将游戏形式引入篮球课堂教学中，增强课堂的趣味性。教师在具体教学中会将很多篮球技能如投球、传球、运球等教授给学生，并要求学生能够针对这些技能进行反复练习和巩固训练，但是学生在训练中难免感到枯燥和乏味，进而导致训练效果大打折扣。对此，教师可以引入趣味性教学，将原本枯燥单调的篮球技能练习通过游戏的方式进行转变，引导学生在愉快的氛围中开展练习活动。游戏活动能够增强学生主动参与篮球练习的动力，提高学生对运球技术的掌握水平。
　　四、组织合作学习
　　在高中体育篮球教学当中，教师可以鼓励学生开展合作学习来进行深层次的学习和探索，引导学生在合作学习过程中畅所欲言，积极表达自己的看法和观点，引导学生对篮球知识和技能进行交流分享，更加深刻地理解和掌握基础理论知识和实践技能。同时，教师也要鼓励学生开展合作练习活动，并让学生在具体的合作练习活动中互相指出对方的优势和缺陷，及时帮助其他同学改正篮球练习中存在的不足，促使学生牢固地掌握各种动作要领。
　　五、加强实战演习
　　篮球课程是一门实践性极强的学科，要求学生能将所学知识和篮球技巧运用到实战演习当中。因此，高中体育教师在篮球教学中，要有意识地培养学生的团队协作能力和对抗能力，组织形式多样的实战演习活动，并在布置战术的过程中帮助学生找准自己的定位，控制好篮球比赛的节奏，让学生在实战演习中感受篮球知识学习的乐趣。例如，在教学时先让学生自行结成比赛队伍，并在班级内打循环比赛，强化对学生的对抗能力训练，鼓励学生在循环赛当中找到适合自己的战略战术。为了增强高中体育篮球教学的有效性，教师需要在教学实践中积极探究科学有效的篮球教学方法，激发学生参与篮球学习的主动性和学习热情，提高学生课堂参与度，强化学生的学习动力。高中体育教师在具体教学中必须明确教学目标，引导学生掌握运动要领和基本技能，开展趣味性教学，组织学生进行合作学习，并让学生在实践中学习知识和技能。
　　参考文献：
　　[1]郭存宝.试论高中篮球教学的组织实施与提高策略[J].体育博览，2011（16）.
　　[2]胡金平.新课改下高中篮球教学的有效方法探讨[J].时代教育，2013（5）.